《存什么意思》
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1、法律无非解决社会生活矛盾,法律人的判断永远不能超越民众朴素的道德情感。
2、用语言、事物表扬,用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚,以有教益的惩罚制度,即“持以坦白的态度,出以诚恳的目的”,使儿童理解这样做是对他有好处的,正如吃苦药治病一样。——夸美纽斯
3、天下兴亡,匹夫有责;身家可以牺牲,是非不可不明。
4、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
5、教育不振,则实业不兴,国民之生计日绌。
6、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。——如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——(前苏联)苏霍姆林斯基
7、喜欢自己,就是一个很好的开始 。
8、工学之前途,发达可期,实业之振兴,翘足以俟,将不让欧美以前驱,岂仅偕扶桑而并骑?——詹天佑《敬告青年工学家》
9、但知竞争财利,而不知竞争义务,群德不进,奴隶由人,故国弱而民贫。
10、盖义务不能待富而后行。——致叶渊函
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